В основе патриотического воспитания будут национальные и международные праздники – мнения

Патриотическое воспитание детей  в Армении, согласно предусмотренной программе, представляет собой целый ряд мероприятий с учениками, для которого разработана инструкция. Учебников по патриотическому воспитанию пока не будет, хотя в дальнейшем, возможно, они появятся. «Может быть инструкция того, как организовать данное мероприятие, какая у него цель, как ее достичь, какую литературу использовать»,- сказала в беседе с Tert.am начальник общеобразовательного управления министерства образования и науки Армении Нарине Ованнисян.

Напомним, что, согласно совместной программе Союза добровольцев «Еркрапа», минобороны и минобразования и науки Армении, госбюджетом на 2015г. предусмотрено в школах выделить для патриотических клубов 65 млн драмов, и эти клубы должны развивать в детях патриотизм.

«Данные мероприятия в основном являются нашими государственными праздниками. Цель клубов – активизировать учеников и сделать их участниками школьных процессов, развивать в них толерантность, солидарность и пр. Это не будет проходить в виде уроков, возможно, что в будущем появятся какие-то учебники, но в настоящее время в школьной программе не произойдет никаких перемен»,- сказала она.

В школах уроки патриотического воспитания детям будут преподноситься в многочисленных формах, начиная с воспоминаний героев Арцахской войны, очевидцев военных операций и заканчивая военной подготовкой и играми.

Об этом в беседе с Tert.am сказал пресс-секретарь министерства обороны Армении Арцрун Ованнисян и добавил: «Что плохого, если дети пройдут операцию по захвату Шуши?».

Отметим, что создание клуба «Юные еркрапа» получило широкую общественную огласку и дало повод для критики. Правозащитник Аветик Ишханян считает искусственным создание в школах патриотичных клубов, будучи уверенным в том, что после этого школы превратятся в заведения по воспитанию карьеристов.

Он также добавил, что основной миссией школ должно быть воспитание мыслящих граждан, людей с критическим мышлением, отметив: «К сожалению, наши школы очень консервативны, и наших детей только обучают тому, чтобы они усваивали уроки. Не принято, чтобы ребенок высказывал противоположное устоявшемуся мнению. Мне очень хотелось бы, чтобы наш институт образования развивался бы в направлении критического мышления, а не заучивания уроков».

Что касается патриотизма, то правозащитник отметил, что для воспитания гражданина, преданного своей стране, не обязательно создавать в школах отдельные клубы, а учителя своим поведением должны служить примером.

«Создание искусственных клубов напоминает «политруки» советских времен, пионерские и комсомольские кружки, где прививали ложные ценности.Сейчас будут созданы по той же психологии, я уверен в том, что так называемые патриотические клубы будут такими же, как бывшие комсомольско-пионерские. Это не только не приведет к пользе, но «лучшая» школа будет служить для воспитания будущих карьеристов. Те же активисты комсомольских кружков в дальнейшем делали карьеру и становились крупными взяточниками», - сказал Аветик Ишханян.

Представитель гражданской инициативы «Предпарламент», режиссер Тигран Хзмалян считает, что целью этого является создание в школах партийных кружков.

«Это некая тенденция, которая подготавливает Армению к русификации, точнее, к советизации, поскольку для вступления в Таможенный союз, прежде всего, необходимо подготовить умы людей. И начинают с самых незащищенных, с детей. И по принципу зоопарка – взрослым немного сахара, а животным – еды, маленьким – немного значков, а подготовленную и подлую молодежь отправят в другие места», - сказал режиссер.

По его словам, история повторяется, то есть, ее пытаются повторить. «Ведь были пионеры и октябрята, тенденция, однозначно, ведет именно к этому», - сказал Тигран Хзмалян.

Представитель партии «Наследие» Давид Санасарян также не оценивает эту инициативу положительно.

Во-первых, из-за того, что не знает, чем будут заниматься в этих клубах. «Их руководство, очевидно, занято политическими играми. Смогут ли они отделять свои подходы и не пытаться проповедовать детям что-то другое? Четко зная, какие у них имеются понятия в общественно-политической сфере, для меня неприемлемо, чтобы подобные структуры начали действовать в школах», - сказал Давид Санасарян.