Мозг детей оказался способен помнить забытый родной язык

Группа психологов и нейрофизиологов из Университета Макгилла (Канада) обнаружила, что пребывание ребенка в определенной языковой среде в первые два года жизни навсегда откладывает отпечаток на его нервную систему, пишет сайт N+1 со ссылкой на журнал Nature Communications.

Этот ранний языковой опыт формирует определенный паттерн активации различных отделов головного мозга при обработке речевой информации. Даже если ребенок в дальнейшем будет расти в другой языковой среде, которая станет для него родной, а первый услышанный язык навсегда забудет, его мозг будет все равно реагировать, воспринимать услышанный в первые два года жизни язык, как «родной», а второй язык - как «иностранный».

Ученые отобрали три группы испытуемых: детей, рожденных во Франции и говорящих исключительно на французском языке (10 человек); детей, рожденных в Китае, и усыновленных французскими семьями до двух лет (21 человек, средний возраст во время переезда во Францию - 12,8 месяцев); детей-китайцев, изучающих французский как иностранный и свободно на нем говорящих (12 человек).

Всем испытуемым было предложено пройти несколько тестов на фонологическую рабочую память. В большинстве случаев она состоит из двух элементов - кратковременного хранилища фонем(множества звуков - ИФ), в котором находится только что воспринятая и структурированная звуковая информация (набор фонем составляющих одно или несколько слов) и компонент артикуляционного повторения, поддерживающий следы памяти и не дающий им затухнуть. Без артикуляционного компонента следы памяти в хранилище фонем затухают за 2 секунды. Тесты позволяли оценить скорость и эффективность обработки фонологической информации, содержащейся во французской речи. Параллельно с выполнением тестов все участники эксперимента проходили функциональную магнитно-резонансную томографию.

Подробнее на сайте «Интерфакс»